Belajar dari kerja kelompok

Sejak duduk di bangku SMP, Shasa sering sekali mendapatkan tugas kelompok untuk semua jenis mata pelajaran. Ada yang sekedar membuat karya tulis, presentasi bahkan membuat pentas drama, membuat video film pendek sampai mengaransemen lagu. Selama ini, kerja kelompok itu selalu saja memunculkan 'masalah' dalam pelaksanaannya.

Masalah pertama adalah soal waktu yang disepakati bersama oleh anggota kelompok. Maklum saja, setiap anggota kelompok tentu saja punya aktivitas harian yang berbeda-beda, misal les atau bimbingan belajar. Sehingga agar kerja kelompok itu bisa tetap jalan, maka harus ada yang mau mengalah untuk mengorbankan aktivitas pribadi mereka. Kalau tidak begitu, tak akan pernah ketemu jadwal dimana semua anggota kelompok itu sedang kosong jadwalnya. Nah, memutuskan siapa yang mau mengalah dengan mengorbankan aktivitas pribadinya demi kerja kelompok itu tentu saja perlu kerelaan hati.

Masalah kedua adalah kesulitan menyatukan pendapat. Siswa-siswi di kelas Shasa memang terdiri dari anak-anak yang cerdas dan kritis. Tentu saja, masing-masing anak punya ide dan pendapat yang menurut mereka paling baik untuk mengerjakan tugas kelompok. Kalau semua anak berpendapat bahwa ide mereka yang paling bagus, maka akan sulit untuk diambil kesepakatan. Dalam kondisi seperti ini, kembali dibutuhkan kedewasaan anak-anak itu untuk mau mendengar pendapat dan ide orang lain. Setelah itu, perlu kedewasaan untuk mendiskusikannya dan menentukan mana ide atau pendapat siapa yang akan dipakai untuk tugas kerja kelompok mereka.

Masalah ketiga adalah rasa percaya diri yang terlalu tinggi dan sikap egois. Harus diakui, bahwa masalah ketiga ini sering terjadi di kelas Shasa saat ada kerja kelompok. Masalah kedua yang aku sebut di atas akan sulit diselesaikan jika ditambah dengan masalah ketiga ini. Dan, ternyata... masalah ketiga ini sering muncul, khususnya di kelas Shasa.

Aku pernah berbincang dengan Guru Bahasa Inggris di sekolah Shasa. Beliau pernah berkata bahwa anak-anak di kelas Shasa memang 'istimewa'. Kebetulan, kelas Shasa adalah kelas unggulan di sekolahnya. Hal itu menjadi salah satu keistimewaannya. Keistimewaan lainnya adalah beberapa anak sangat menonjol rasa percaya dirinya, sikap egoisnya bahkan sikap tak pedulinya pada lingkungan. Beliau memang tidak menceritakan siapa murid yang menurutnya over confident, egois ataupun cuek dengan teman-teman lainnya.

Namun, setelah Shasa berulang kali mengikuti kerja kelompok dengan teman yang berbeda-beda, akhirnya aku tahu juga siapa-siapa saja yang dimaksud oleh Guru Bahasa Inggris Shasa itu. Shasa pernah 2 kali mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas kerja kelompoknya. Yang pertama saat tugas mengarensemen lagu. Semua teman sekelompoknya terganggu oleh dominasi satu orang anggota kelompok, sebut saja dia A. Si A ini hanya mau kerja jika yang dipakai adalah idenya. Selain itu, semua anggota kelompok harus mengikuti jadwal kerja kelompok yang diatur A.

Hal-hal tersebut di atas tentu saja yang membuat anggota kelompok lain kesal. Apalagi, A membuat jadwal kerja kelompok tanpa merugikan kepentingan pribadinya. Jadi, selama beberapa kali kerja kelompok, jadwal yang disusun 'merugikan' jadwal pribadi anggota kelompok yang lain tanpa sekalipun mengusik jadwal pribadinya. Selain itu, meski anggota kelompok yang lain sudah mau mengalah mengikuti jadwal yang dibuatnya, tapi selalu saja si A datang paling akhir. Hal ini tentu saja membuat kerja kelompok berlarut-larut tak kunjung selesai, karena harus menunggu A datang.

Untuk kedua kali Shasa kerja kelompok dengan A dalam membuat drama. Lagi-lagi A menunjukkan dominasinya. Seperti sebelumnya, A hanya mau kerja jika ide yang diangkat menjadi drama adalah idenya. Kalau anggota kelompok yang lain tak setuju, maka si A akan boikot dan tak mau terlibat. Padahal jika ada 1 anggota kelompok yang tak terlibat maka nilai kelompok itu akan dikurangi. Akhirnya, lagi-lagi anggota kelompok yang lain mengalah demi 'keutuhan' kelompok.

Aku bersyukur, Shasa telah belajar banyak dari kerja kelompok yang dijalaninya selama SMP ini. Selain belajar ragam karakter orang, Shasa juga belajar untuk mau mengalah dan menerima pendapat orang lain. Bekerja dalam kelompok mengajarkan Shasa untuk lebih bisa menghargai kerja dan ide orang lain. Meskipun begitu, kulihat masih ada beberapa teman Shasa yang ternyata tak belajar banyak dari kerja kelompok. Buktinya, sampai mau lulus SMP ini pun masih ada teman Shasa yang tetap egois dan hanya mau menang sendiri.